今年入園したAちゃん、6月から慣れ保育が始まりはじめはたくさんのお友だちのいる環境にびっくり！お友だちが“遊びたい！”と思い近づくと「いやー！！」と逃げてしまいました。しかしお友だちはその反応が新鮮でさらに追いかけてしまいます。相手の子にとっては１つの遊びになっていました。

そんな追いかけっこを繰り広げる中でAちゃんに変化が・・・

ある日の夕方、掃除をしようと車の玩具を走らせられる道路マットをお友だちが保育士の元に運ぶお手伝いをしてくれていた時のことです。わいわいと楽しそうに運んでいるお友だちを見てAちゃんも笑顔でついて行っていました。運び終わってからもお友だちの動きを真似しながらとても楽しそうなAちゃん！

少しずつお友だちとの関わりが増え一緒に笑い合う時間が増えています。今までとは違う環境はちょっぴり怖かったり驚いてしまうことは大人と同じで子どもたちにもあると思います。そんな不安が楽しさに変わる瞬間が見れるこの時期が保育士をしていて微笑ましく、とても嬉しい瞬間だなと感じます。

安心して過ごせるように子どもたちの不安な気持ちを受け止めながら活動の中で楽しさを伝え、共有していきたいです！

保育士H.Y

最近の２歳のつぼみ組のお部屋では、『保育士　対　子ども』だけでなく、『子ども　対　子ども』の関わりも少しずつ見られるようになってきました。

そんなある日のことです。２人のお友達が積み木で遊んでいました。縦に積み上げ、どこまでのせられるかと遊んでいたようです。楽しそうに盛り上がる雰囲気に別の子がやってきました。少し離れたところから見ていて、近くにいる保育士に「なにしてるの？」と指をさします。

「積み木で遊んでるみたいだよ」と伝えると、「ふーん」と返すＡちゃん。しばらく見ていたので、私は一緒に遊びたいのかな？と思い、こそっと「入れてって言ってみたら？」と言うと積み木の方へ行き恥ずかしそうに「Ａちゃんも入れて」そしたら２人は「いいよー！一緒に遊ぼー！」と元気に返事をしてくれました。それからの３人はぞれぞれの積み木を積み上げ、「Ａちゃんもできたよ！」「私はもっと大きいよ！」と楽しそうに遊ぶ姿が見られました。

今の２歳の時期は、お話するのが上手な子、まだ自分の気持ちを表面に出すことが難しい子とさまざまです。そこに保育士が気付き、お友達との関係を作るお手伝いをしていき、楽しく遊びに繋がっていくのだと思います。

保育士　A.I

新型コロナウイルス感染拡大防止対策で「三密」という状態が保育園の生活に大きな波紋を生じています。

まず、行事です。　運動会、発表会、観劇会、「会」という文字が入るものは、密になります。プロセスの大事さを伝えつつ、いままで通りに行っていた行事もあります。昔からこうだったという観点でなかなか変えることができなかったのが、現状です。

いままでは保護者の方に行事の日を伝え、子どもたちがその日に完璧に表現することができるように練習をしてきた行事は、10年ほど前から変えてきたつもりです。その日に至るまでの子どもたちの育ち、そして、行事後の成長を見ることの大切さを伝えてきたつもりでした。

この機に改めて子どもたちが行う主体的な取り組みを職員間で検討しています。本来、失敗や成功を繰り返す体験をして、子どもたち同士で考え協力することやお互いを尊重する機会となる日々を保育園で生活する中で体験できる。それは、常に継続しています。

この継続しながら、日々変化している。その体験、プロセスが子どもたちの考える力のもととなると私は感じています。

写真にあるスイレンの花が、園庭に一つ咲きました。なぜ、この花は水の中にあるのだろうか？なぜ？と思う人は園の中でいるのだろうか？気づかなくても、気づくような伝え方を園長がしています。しかし、興味がないものはスイレンとは違うものに関心を寄せることでしょう。一人ひとりが違う顔をしているように、子どもたちも職員もそれぞれ興味のあるものに「なぜ？」と思い、考える、調べるなどを通じて、自分の知識、智慧となり、工夫ができるようになるのではないでしょうか？

行事に完成度を求めず、プロセスに趣を置き、子どもたちが自ら考える時間のゆとりを結果としてみれる行事に変えられるよう今職員間で模索しています。

その子どもたちの行動を職員は楽しく共有し、毎日保護者に伝えるブログに掲載しています。

スイレンの花言葉は「信頼」「清純な心」「優しさ」があります。優しい心で子どもたちや大人に接すると信頼が生まれると思いますが、みなさんは、いかがですか？

また感染者が増える中、園の中では消毒などの作業が増え、心なしか優しさを失いつつある疲れがでてきた最近です。スイレンの花、優しさを忘れずにいたいと思います。

副園長