先日、津波災害と洪水災害の被災地である福島県の保育園を見学させていただきました。
海の近くにある園では津波の災害に遭われ、地震のときの様子をお話し頂きました。幼稚園だったのでバスで家へ向かうお子さんとまだ園に残っているお子さんとで人数もおおよその人数でしか把握ができない状態で大きな地震が起きたそうです。携帯電話も通じない固定電話も通じない先生たち同士がどのように子供たちの命を守ったか、その必死な様子は緊張感とともに聞いている私たちは涙が自然と出て参りました。
保育中どんな時でも保育士間での連携が大事であること、普段の災害訓練が大事であることもあらためて学ばせていただきました。

副園長

先週、節分の日にちなんで豆まきを行いました。光徳保育園では、毎年獅子舞がやってきて踊りを披露してくれます。獅子舞には自分の中の悪いものを追い払ってくれる役割があるのですが、小さいお友だちのなかには迫力ある獅子舞に泣いてしまうことも。幼児クラスのなかにも実は怖いな…と思っているお友だちもいます。

それでも「明日は豆まきだから！」「獅子舞も怖くないよ！」と張り切るお友だちがたくさんいることに“小さい頃はあんなに泣いていたのにここまで前向きに獅子舞と向き合っているなんて”と成長を感じずにはいられませんでした。

年に一度の獅子舞といってしまえばそこまでですが、このような経験を通して、挑戦したり今までできなかったことを克服したりと、子どもたちなりに色々な葛藤をしながら成長しているのだなと感じました。

獅子舞の踊りを見たあとは、晴れやかな気持ちで園庭へ。みんな弾けるような笑顔で豆まきを楽しみました。自分のお家では思い切り豆まきすることを躊躇してしまいがちですが、年に一度子どもたちと思い切り豆まきをするのが私の楽しみでもあります。

保育園ならではの伝統行事の参加が、子どもたちの糧になっていれば嬉しいです。

担当　T.S

２～３歳頃は友達との関わりが増え、友達と同じ遊びを楽しみ、玩具の貸し借りを言葉でやりとりするようになります。また、自我が芽生えてくる頃でもあるため、友達とのぶつかり合いも起こります。

ある日のこと、動物ブロックのカメがお気に入りのAくんは、容器におままごとの具材のおはじきとカメを入れ、「カメのエサ」と言って遊んでいました。途中で、その容器ごとおままごとゾーンに置いたまま、別の所へ行ってしまいます。
少しして、おままごとゾーンにやってきたBくん。バーベキューの網に具材のおはじきを次々に入れて焼き始めました。そして、Aくんが置いていった容器からも具材を取ると網に乗せます。
そこへ戻ってきたAくん。置いていった容器の中の「カメのエサ」が減っていることに気付くと、Bくんのバーベキューの網から具材をぱっと手づかみで取り返して持って行ってしまいました。
突然の出来事に、ワーッと泣き出すBくん。網にはまだ具材はたくさんありましたが、「きいろー！」と騒ぎます（具材は何色もある）。事の次第を見ていた私。「Aくんはカメさんのエサで使ってたんだって。きいろがよかったの？」響き渡るBくんの泣き声を他の子も聞きつけ、「きいろあるよ」と余っているものを渡しに来てくれます。床にも「きいろ」は落ちていました。Bくんは「いらない！」と手で払い、泣きが止まりません。周りがなだめようとしてもBくんの納得がいかないのです。当事者同士の解決しかないなと、私はBくんの側につきながら「Aくーん」と姿が見えなくなったAを呼んでみました。
するとAくんが現れ、おままごとの棚の周りを先程の容器を持ちながら真顔でグルグル歩き出しました。何周か歩いた後、ぱっと「きいろ」の具材をBくんの網に乗せたのです。
Bくんの泣きがピタッと止み、AくんはBくんの隣に座りました。２人とも表情が一変し、Aくんが「なかよしー！」と言うと、２人でニコニコ！

Aくんはグルグル歩き回っている間に、お友達にどうすればいいかを彼なりに色々考えていたのでしょう。子ども達はぶつかり合いの経験からコミュニケーションを学んで大きくなっているのだなと、嬉しく思った出来事でした。
保育士N.W