思いやりの心

2026/08/07

2歳児クラスの子どもたちは0.1歳児の友だちのことが大好きです。

見かけると「○○ちゃんだ」と嬉しそうに名前を呼んだり、関わりにいこうとしています。

最近は自分の好きなように可愛がるだけでなく、その時の友だちの様子を見て、手伝ったり助けたりしようとする姿も出てくるようになってきました。

ある日１歳児のAちゃんが泣いていることに気付いたB君は、そっとしゃがんで目線を合わせ「大丈夫？」と声を掛けました。それでもまだ泣いているAちゃん。その後も頭を撫でたり、手で涙を拭いてあげたりと自分なりに元気になるように考えて接していました。こうやって関わるうちに自然と泣き止み、またAちゃんは遊び出すことが出来たのです。

又別の日には、０歳児のCちゃんが園庭で地面に座ってしばらく動かないでいると、座った状態のままでも遊びやすいようにとDちゃんはCちゃんの目の前に「どうぞ」と玩具をいくつか置いてあげていました。その後もしばらく側を離れず、Cちゃんが少し動く前に回って危なくないようにしたり、立ち上がりそうな姿があれば抱きかかえて支えたりと、友だちの為に出来ることを自分で考えて動いていました。

その他の場面でも０歳児の子が歩き始めると手を繋いで一緒にペースを合わせて歩いたり、遊んでいる途中で帽子や靴が脱げていることに気付くと時間をかけて履かせてあげたりと、優しい姿がどんどん増えてきています。

２歳児クラスになって４ヶ月程が経ちましたが、この４ヶ月の間に友だちのことを思いやる優しい心が成長していて、徐々にお兄さん・お姉さんみたいになってきていると嬉しく思います。

今後も子どもたちの姿を見守っていきたいと思います。

保育士S.O

挑戦を見守る

2026/07/31

1歳児の子どもたちは、日々の生活の中で少しずつ身の回りのことに興味をもち、「1人でできるかな？」と挑戦する姿が増えてきました。

まだ多くの場面では保育士の手助けが必要な時期ですが、自分のマークを覚えて汚れ物をしまいに行ったり、お部屋を移動する前には遊んだ玩具を数個元の場所へ戻したり、衣服の着脱に取り組んだりと、それぞれのペースでできることを増やしています。
そして、保育士は一人ひとりの気持ちを受け止めながら、子どもたちが「自分でできた！」という喜びを味わえるよう関わっています。

先日、久しぶりに戸外遊びを楽しんだ日のことです。暑さと遊び疲れで下駄箱の前で少し休憩していたHくん。すると、目の前でKくんが一生懸命靴下を脱ごうとしている姿を見て、「ぼくも！」というように、自分の靴下を脱ぎ始めました。